Czas realizacji: 01.06.2026 r. – 31.08.2027 r.
Nr projektu: 2026-1-PL01-KA121-SCH-000413247

Dofinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

Wszystkie rezultaty wypracowane w ramach projektu nr 2026-1-PL01-KA121-SCH-000413247  udostępniane są na zasadzie otwartych licencji (CC BY-SA 4.0 DEED). Można z nich korzystać bezpłatnie i bez ograniczeń. Kopiowanie lub przetwarzanie tych materiałów w całości lub w części bez zgody autora jest zabronione. W przypadku wykorzystania rezultatów niezbędne jest podanie źródła finansowania oraz jego autorów.

Implementation time: 01.06.2026  – 31.08.2027 
Project number: 2026-1-PL01-KA121-SCH-000413247
Liceum Ogólnokształcące im. Czesława Tańskiego w Puszczy Mariańskiej

Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.

All results developed as part of the project no. 2026-1-PL01-KA121-SCH-000413247 are made available under open licenses (CC BY-SA 4.0 DEED). They can be used free of charge and without restrictions. Copying or processing these materials in whole or in part without the author’s consent is prohibited. If the results are used, it is necessary to provide the source of funding and its authors.

Rekrutacja do projektu:

REGULAMIN REKRUTACJI     REGULAMIN-rekrutacji-AKREDYTACJA-2026 2027

Raport Erasmus – załącznik dla uczniów, którzy znajdowali się na liście rezerwowej w roku szkolnym 2025/2026 i podejmowali działania w ramach projektów Erasmus 

UWAGA, UCZNIOWIE!

Nie braliście jeszcze udziału w Erasmusie w naszej szkole? Marzy Wam się mobilność w ramach Akredytacji Erasmusa? Chcecie poznać nowych ludzi, zobaczyć inne kraje i reprezentować naszą szkołę za granicą? Jeśli chcecie wziąć udział w rekrutacji do programu Erasmus+, przygotujcie krótką rolkę w języku angielskim o sobie i naszej szkole!

Rolka powinna trwać około 1 minuty, maksymalnie 2 minuty. Pokażcie w niej siebie, swoją osobowość, zainteresowania i to, co sprawia, że jesteście związani z naszą szkołą. Możecie również pokazać, dlaczego to właśnie Wy chcielibyście wziąć udział w Erasmusie. Postawcie na kreatywność, pomysł i własny styl – nie musi to być oficjalne nagranie. Najważniejsze, żebyśmy mogli Was lepiej poznać.

Filmik przesyłacie do nauczyciela języka angielskiego oraz pod linkiem lopuszcza-my.sharepoint.com do 5 października 2026 r. do godz. 15.00 

Realizacja projektu w roku szkolnym 2025/2026

EBOOK MOBILNOŚĆ DO GRECJI ENG EBOOK GRECJA ENG

EBOOK MOBILNOŚĆ DO GRECJI wersja POL EBOOK GRECJA POL.

EBOOK MOBILNOŚĆ DO CZECH EBOOK Praga

Prezentacja Kurs Rzym Prezentacja Rzym

Prezentacja Kurs Walencja Prezentacja Walencja

Rezultaty i inspiracje z mobilności nauczycielskich w ramach Akredytacji Erasmusa

 

Erasmus+ w naszym Liceum – edukacja dla przyszłości, troska o środowisko i szkoła otwarta na świat

Rok szkolny 2025/2026 był dla społeczności Liceum Ogólnokształcącego im. Czesława Tańskiego w Puszczy Mariańskiej kolejnym ważnym etapem realizacji działań w ramach Akredytacji Erasmus+. Był to czas intensywnej nauki, międzynarodowej współpracy, wymiany doświadczeń i rozwijania kompetencji uczniów oraz nauczycieli.

Tegoroczne działania koncentrowały się wokół szczególnie ważnego wyzwania współczesnego świata – ochrony środowiska i budowania świadomości ekologicznej. Tematyka ta stała się punktem wyjścia do podejmowania działań edukacyjnych, rozwijania kompetencji społecznych i obywatelskich oraz refleksji nad odpowiedzialnością każdego z nas za przyszłość naszej planety.

Erasmus+ po raz kolejny pokazał, że edukacja nie kończy się w szkolnej ławce. Kontakt z innymi krajami, kulturami i systemami edukacyjnymi pozwala uczniom i nauczycielom spojrzeć na znane problemy z nowej perspektywy, zdobywać praktyczne doświadczenia i rozwijać umiejętności potrzebne w dynamicznie zmieniającym się świecie.

Uczniowie na europejskich ścieżkach edukacji

Jednym z najważniejszych elementów tegorocznych działań były dwie mobilności uczniowskie – do Grecji oraz Czech.

Wyjazdy były ukierunkowane przede wszystkim na ochronę środowiska, edukację ekologiczną i zrównoważony rozwój. Uczniowie mieli możliwość zdobywania wiedzy nie tylko poprzez tradycyjne zajęcia, ale przede wszystkim poprzez doświadczenie, obserwację, współpracę i kontakt z rówieśnikami z innych krajów.

Grecja – poznawać, doświadczać, działać

Mobilność do Grecji była dla naszych 16 uczniów okazją do połączenia edukacji z bezpośrednim poznawaniem innego kraju i jego kultury. Wspólne działania z zagranicznymi rówieśnikami stworzyły przestrzeń do rozwijania kompetencji językowych, społecznych i międzykulturowych, a jednocześnie pozwoliły pogłębiać wiedzę dotyczącą ochrony środowiska.

Uczniowie mogli spojrzeć na kwestie ekologiczne z perspektywy innego kraju i przekonać się, że problemy związane ze zmianami klimatu, ochroną przyrody czy odpowiedzialnym korzystaniem z zasobów mają charakter ponadnarodowy.

Mobilność była również lekcją samodzielności, odpowiedzialności i współpracy. Pobyt w międzynarodowym środowisku wymagał od młodzieży otwartości, komunikacji i gotowości do podejmowania nowych wyzwań.

Czechy – wspólna Europa, wspólne wyzwania

Drugim kierunkiem tegorocznej mobilności uczniowskiej była Praga, gdzie 12  uczniów pod opieką 2 nauczycieli wyruszyli pociągiem, w ramach hasła GREEN TRAVEL.Wyjazd stał się kolejną okazją do poznawania europejskich doświadczeń związanych z edukacją i ochroną środowiska.

Spotkania i wspólna praca z rówieśnikami z zagranicy pozwoliły uczniom wymieniać się doświadczeniami, porównywać różne perspektywy oraz poszukiwać odpowiedzi na pytania dotyczące odpowiedzialności człowieka za środowisko.

Jednocześnie mobilność rozwijała kompetencje, które są niezwykle ważne we współczesnej edukacji – komunikację w języku angielskim i niemieckim, pracę zespołową, samodzielność, kreatywność, otwartość na różnorodność oraz umiejętność funkcjonowania w międzynarodowym środowisku.

Nauczyciele rozwijają kompetencje i przywożą nowe inspiracje

Erasmus+ to jednak nie tylko mobilności uczniowskie. Ważnym elementem tegorocznych działań było również doskonalenie zawodowe nauczycieli.

W tym roku dwie nauczycielki uczestniczyły w Rzymie w kursie „Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers”. Szkolenie łączyło zagadnienia sztuki, natury i edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Pokazało, że edukacja ekologiczna może mieć charakter interdyscyplinarny i może być skutecznie łączona z kreatywnością oraz różnymi dziedzinami nauczania.

Kolejna nauczycielka uczestniczyła w Walencji w kursie „Teaching for a Sustainable World: Climate Change and Global Citizenship”, poświęconym zmianom klimatu, zrównoważonemu rozwojowi oraz idei globalnego obywatelstwa.

Zdobyte podczas kursów doświadczenia i inspiracje są ważnym elementem rozwoju naszej szkoły. Mobilność kadry daje możliwość poznawania nowych metod pracy, wymiany doświadczeń z nauczycielami z innych krajów oraz przenoszenia wartościowych rozwiązań do codziennej praktyki szkolnej.

Dzięki temu Erasmus+ wpływa nie tylko na uczestników wyjazdów, ale stopniowo wzbogaca środowisko edukacyjne całego liceum.

Od doświadczenia do działania

Jednym z ważnych założeń tegorocznego projektu było wykorzystanie doświadczeń zdobytych podczas mobilności w dalszej pracy szkoły. Erasmus+ traktujemy jako proces, którego efekty powinny być widoczne również po powrocie uczestników do kraju.

Dlatego uczniowie i nauczyciele dzielili się zdobytą wiedzą oraz doświadczeniami z innymi członkami społeczności szkolnej. Organizowane były spotkania, szkolenia, wydarzenia i działania edukacyjne, podczas których prezentowano rezultaty projektu i podejmowano tematykę ochrony środowiska, odpowiedzialności oraz współpracy międzynarodowej.

Ważnym elementem była również współpraca z rodzicami. Podczas zebrań z rodzicami prezentowano działania realizowane w ramach Erasmus+, pokazując, w jaki sposób międzynarodowe projekty wpływają na rozwój uczniów i wzbogacają ofertę edukacyjną szkoły.

Erasmus+ obecny także poza murami szkoły

Nasze działania nie ograniczały się wyłącznie do społeczności szkolnej. Ważnym elementem tegorocznej aktywności było dzielenie się rezultatami projektu z lokalną społecznością oraz partnerami zagranicznymi.

Uczniowie przygotowywali artykuły do lokalnej prasy, w których opowiadali o swoich doświadczeniach, mobilnościach oraz znaczeniu międzynarodowej współpracy.

Rezultaty projektu prezentowaliśmy także w zaprzyjaźnionych szkołach za granicą, dzieląc się doświadczeniami i pokazując, w jaki sposób Erasmus+ wpływa na funkcjonowanie naszego liceum. Była to cenna okazja do wymiany dobrych praktyk oraz budowania trwałych relacji z europejskimi partnerami.

Szczególnym wydarzeniem była wizyta uczniów i nauczycieli z Hiszpanii w naszym liceum. Spotkanie stało się okazją do poznania naszej szkoły, wspólnej pracy i wymiany doświadczeń, ale także do zaprezentowania efektów naszych działań Erasmus+. Takie wizyty mają szczególną wartość – pozwalają nie tylko mówić o międzynarodowej współpracy, ale przede wszystkim doświadczać jej w codziennym życiu szkoły.

Nasze liceum w TVP3 Warszawa

Tegoroczne działania szkoły zostały również zaprezentowane szerszej publiczności podczas wywiadu dla TVP3 Warszawa.

W rozmowie uczestniczyli uczeń oraz nauczyciel naszego liceum, którzy opowiadali o realizowanych projektach szkolnych, ze szczególnym uwzględnieniem działań w ramach Erasmus+. Była to wyjątkowa okazja do przedstawienia szkoły jako miejsca, które świadomie inwestuje w nowoczesną edukację, międzynarodową współpracę i rozwój kompetencji uczniów.

W wywiadzie zwrócono uwagę na znaczenie Erasmus+ w rozwoju szkoły, jej innowacyjności oraz poszukiwaniu nowych sposobów podnoszenia jakości procesu kształcenia. Szczególnie istotne jest dla nas to, że o efektach projektu mogli opowiedzieć sami uczniowie – osoby, które bezpośrednio doświadczają korzyści płynących z udziału w międzynarodowych mobilnościach.

Erasmus+ a jakość edukacji

Tegoroczne działania pokazują, że Erasmus+ może być ważnym elementem długofalowego rozwoju szkoły.

Mobilności uczniowskie pozwalają młodzieży zdobywać doświadczenia, których nie można uzyskać wyłącznie podczas tradycyjnych lekcji. Kontakt z rówieśnikami z innych krajów rozwija kompetencje językowe i społeczne, ale również uczy samodzielności, odpowiedzialności i otwartości na różnorodność.

Z kolei mobilności nauczycieli umożliwiają poznawanie nowych metod pracy i współczesnych kierunków rozwoju edukacji. Wiedza zdobywana podczas zagranicznych kursów może następnie inspirować kolejne działania podejmowane w szkole.

W ten sposób Erasmus+ staje się elementem szerszego procesu podnoszenia jakości kształcenia – od rozwoju kompetencji pojedynczego ucznia i nauczyciela po budowanie nowoczesnego, otwartego na świat środowiska edukacyjnego.

Szkoła otwarta na Europę

Rok szkolny 2025/2026 po raz kolejny pokazał, że międzynarodowa współpraca może być ważną częścią codziennego życia szkoły.

Saloniki, Praga, Rzym i Walencja stały się w tym roku miejscami zdobywania wiedzy, wymiany doświadczeń i budowania relacji. Jednocześnie rezultaty tych działań wracały do naszej szkoły – poprzez spotkania, wydarzenia, publikacje, współpracę z rodzicami, działania dla społeczności lokalnej, kontakty z zagranicznymi szkołami oraz wizytę naszych hiszpańskich partnerów.

Szczególnie ważne było połączenie edukacji europejskiej z troską o środowisko. Pokazało ono naszym uczniom, że odpowiedzialność za przyszłość planety nie kończy się na granicach państw, a współpraca i wymiana doświadczeń są niezbędne do podejmowania skutecznych działań.

Erasmus+ daje nam możliwość rozwijania szkoły, ale przede wszystkim daje naszym uczniom doświadczenia, które pozostają z nimi na długo – uczą samodzielności, otwartości, odpowiedzialności i przekonania, że mogą aktywnie wpływać na otaczający ich świat.

Patrzymy w przyszłość

Z satysfakcją podsumowujemy kolejny rok działań w ramach Akredytacji Erasmus+, mając świadomość, że każde kolejne doświadczenie wzbogaca naszą szkołę i jej społeczność.

Chcemy nadal rozwijać współpracę międzynarodową, wspierać nauczycieli w doskonaleniu zawodowym, tworzyć uczniom możliwości nauki poprzez doświadczenie oraz podejmować tematy ważne dla przyszłości młodego pokolenia.

Liceum Ogólnokształcące im. Czesława Tańskiego w Puszczy Mariańskiej to szkoła otwarta na Europę, nowe idee i wyzwania przyszłości.

Uczymy się od przyjaciół z innych krajów Europy. Dzielimy się własnymi doświadczeniami. Razem budujemy szkołę nowoczesną, odpowiedzialną i gotową na przyszłość.

 

 

LINK do projektu eTwinning

REGULAMIN-rekrutacji-AKREDYTACJA-2025

Ebook – mobilność uczniów Hiszpania

---

Rekrutacja dla nauczycieli 

Regulamin rekrutacji dla nauczycieli Akredytacja 2024

Załącznik do regulaminu dla nauczycieli Akredytacja 2024 

---